神奇的蘑菇
与动植物不同，
在生物分类中，蘑菇属于真菌界。
主题由来
户外活动时，孩子们发现
梅花桩有他们好像没有见过的东西。
“这是什么呀？”
“好像是蘑菇吧！”
蘑菇的出现让他们觉得神奇。
“蘑菇不是在森林里才有的吗？”
“为什么这里会有啊？”
“我在超市也见过蘑菇。”
“我在家里也吃过蘑菇。”
蘑菇是怎么生长的？
所有的蘑菇都可以吃吗？
各种各样的问题“蹦”了出来，
于是，“神奇的蘑菇”主题诞生了......
我们的发现
01
主题调查
发放“致家长的一封信”及“蘑菇调查表”，通过调查表，对幼儿认识的蘑菇、喜欢的蘑菇、蘑菇的形状、蘑菇的颜色及蘑菇美食等经验，有了大致的了解。
02
我与蘑菇的故事
所有蘑菇的形态、结构都是一样的吗？生活中，小朋友都会认识哪些蘑菇呢？蘑菇会生长在哪里呢？蘑菇有什么作用呢？蘑菇怎么做才会更营养更美味？让小朋友们带着问题探究出发吧！
我认识的蘑菇
小朋友们，你们知道的蘑菇有哪些？
我认识金针菇，可以做火锅吃
我认识杏鲍菇，我觉得它跟鸡腿菇长得有点像。
我在幼儿园的树桩上，看到的树菇像把小扇子。
我觉得森林里的蘑菇像把伞，可给昆虫们避雨。
认
识
蘑
菇
活动开始啦，星期一早上，孩子们带着在幼儿园收集到的蘑菇、超市里买到的食用菌及公园里找到的野生菌等，大家都异常兴奋，迫不及待的想要认识他们。于是，看一看、摸一摸、闻一闻、比一比的认识蘑菇的活动就开始啦。
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看一看，闻一闻
蘑菇的形态结构特点
蘑菇的种类繁多，但是蘑菇的组成结构确是一样的哦，蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官，细分蘑菇的结构，都是由菌盖、菌褶、菌柄、菌环、菌托和菌丝体组成。
蘑菇是真菌中的一类，子实体是担子菌长出地面的地上部分，样子很像插在地里的一把伞。菌类是子实体最明显的部分，好像一顶帽子。形状多种多样，一般常见的有钟形、斗笠形、半球形、平展形、漏斗形等。
小朋友们还通过仔细观察各种不同蘑菇，大胆的发挥自己的想象力，对蘑菇的形态特征，展开了激烈讨论，有的说，白平菇像龙卷风、喇叭、跳水台，杏鲍菇像手电筒、锤子、扫把、螺丝钉等等。并且还根据不同的角度，形容出他觉得蘑菇的样子像什么。
蘑菇的种类
世界上大概有多种菇，菇类是一个大家族，我们比较熟悉的香菇、金针菇、草菇、平菇、猴头菇等等，都具有祛病保健、补充营养等功效。菇类是高蛋白、低脂肪的食物，含有丰富的维生素与矿物质，对人体的保健具有十分重要的作用。
香菇金针菇草菇白玉菇
平菇口蘑猴头菇杏鲍菇
。。。
*蘑菇的了解
有*的，颜色很鲜艳的就有*！
老师，我发现这些蘑菇都长在树上，颜色也不一样，会不会有*呢？
那香菇颜色也很深呀，为什么香菇没*，还可以吃？
蘑菇生长在哪里？
昱辰：我知道，在超市里有很多蘑菇！还有
包装好的，可以吃的！
芷灵：老师，在树上就能看到蘑菇呀。
瑾怡：在潮湿的地方能看到蘑菇。森林里也
有蘑菇
小朋友在幼儿园、公园的绿道发现了很多各种形状不同，颜色不同，下雨过后生长的蘑菇。并且知道在枯死的树干、潮湿、阴凉的土壤中可以发现蘑菇，它们喜欢生长在这些地方。
干蘑菇和湿蘑菇的区别
彦桐：是不是被太阳晒的，所以就干了
果果：我觉得是蘑菇水分流失了，所以就变成了
这样。就像我们不喝水，嘴巴就会干一样。
宇彤：要不然我们给蘑菇补补水！
泽泽：泡水的香菇比新鲜的香菇闻起来更香!
睿麟：用放大镜看更清楚了！晒干的蘑菇菌盖都裂开了，像只花菇。
温曦：我看到这个被泡过的蘑菇上面有很多的水，还软软的。
蘑菇美食
食
芷灵：妈妈做的香菇炖鸡很营养很美味，加了红枣，喝起来会有点甜甜的。
妙妙：口蘑切片炒菜，或者做成蘑菇汤都会很美味。
一涵：幼儿园的午餐“肉末杏鲍菇”真好吃，我要多吃点。
创意蘑菇
通过对蘑菇的学习与了解，孩子们都找到了自己喜欢的蘑菇，并通过手工、绘画、道具模仿等手段，有创意的制作了不同的蘑菇作品。
蘑菇游戏--超级马里奥
根据“超级马里奥”网络游戏，老师在班级设计了顶气球的游戏，带上红色安全帽，小朋友们变身马里奥，来一场真实的游戏互动，一起玩更开心了。
情景剧《蘑菇幼儿园》
根据绘本故事《蘑菇幼儿园》，幼儿自主选角色，共同制作道具，进行故事情景表演，通过汇演让幼儿对绘本故事内容更加印象深刻，对故事表达的团结精神有了积极的响应，同时增长了解不常见蘑菇种类的认识。
03
主题反思
主题活动“神奇的蘑菇”，以幼儿的兴趣为出发点，组织幼儿认识了蘑菇的种类、结构特点、发现蘑菇的生存环境，并通过手工、游戏等活动有创意的制作了各种蘑菇作品，在本次主题探究活动中，孩子们的自主探究性在不断的提升，能够主动的思考问题并进行实践操作。
在活动的过程中，我们还发现孩子不仅是对班级老师提供的材料去思考，还能
